全国第二届高等书法教育论坛论文评审结果日前在北京揭晓。经过评委会、监委会认真有序的评审，评出入选论文41篇，现将评审结果予以公示。如发现入选论文已公开发表，或存在抄袭、剽窃、代笔等情况者，请联系中国书法家协会理论研究处。一经查实，取消该论文入选资格，并按相关规定做出处理。
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联系人：刘照剑
中国书法家协会
2018年7月10日
全国第二届高等书法教育论坛入选名单（41人）
冯 健（北京） 跨学科借鉴与思考：城乡规划学创建一级学科的经验对书法学科建设的启示
黄政霖（北京） 书法学科系统要素与学科建设
孙 强 付雪松（北京） “高等书法教育”三十年相关数据分析——以《中国书法》刊登的教育类论文为例
向净卿（北京） 结合“国学”的书学学科的“新展开”：从文字书写、文本文献到美学思想
刘立士（湖北） “双一流”背景下书法学科的性质、现状与建设路径——基于学科理论视角
贾 韬 尹 毅（江苏） 新时代“书法学”学科建设的内在逻辑、价值选择与行动框架
徐智本（江苏） 高等书法教育的内涵化发展策略
郑付忠（江苏） 从美术实践类博士之争到实践类“书法博士”的“废”与“立”
张 函（山东） 目标、模式、途径与当代高等书法教育课程体系的构建
吕丽军（山西） 当代高等书法教育学科建设的多重局限及突破构想
张 雷 董彦杰（陕西） 新时代：精细与优化——以当代高等书法教育学科设置与规划为例
顾 琴（上海） 论综合大学书法专业教学中传统文化的实现——以华东师范大学美术学院书法篆刻专业教学为例
薛垲睿（四川） 对二十世纪与当今高等书法教育嬗变的反思——兼论书法硕士学位论文的得失
朱芝军（湖北） 从“科学”到学科——书法学学科体系构建之思考
许建一 范琳琳（浙江） 刍议书法学科建构的历史困境、现实境遇和理性展望
宋雪云鹤 吴 杰（北京） 书法高等教育与书法海外传播的供与求
潘 丽（广东） 大学书法教育的首要是寻找艺术精神与建立文化自信——对于书法教育的几点建议
王松柏（广东） 从师范专业认证的角度来浅论师范类高等书法教育中课程设置
寇学臣 韩雨施（河北） 高校书法学科招生考试现状调查及建议
杨庆兴（河南） 论高校书法学科的“转型升级”与内涵建设
张烁烁（湖北） 学科构建中书法研究生教育的求同与存异
刘东芹（江苏） 论书法文字学课程建设的内容和方法
宋 立（江西） 地方高校书法学科建设的困境与可持续发展研究
薛 飞（江西） 高等书法教育培养人才的目标与途径——从用“两条腿走路”谈起
叶嘉沂（上海） 对外书法教育的探索与革新——书法学学科建设背景下的一个新课题
邢 文（四川） 中国书法的学科困境与出路
陈韵竹（天津） 博学与通贯——从书法文化传播视域看书法一级学科建设
徐 清（浙江） 书法学学科升格与发展思考
龙 红 胡天正（重庆） 返本归元——当代高校书法教育的继承与创新
（以上论文具备入会条件之一）
葛复昌（北京） 论“书法学”的学科建设——从书之“两轨”、“四维”谈起
李立山（北京） 从全国高校书法本科入学考试看高校书法学科设置——以2018年书法本科入学考试为例
徐 发（北京） 关于书法研究生论文选题的点滴思考
靳继君 王长立（广东） 高校书法学课程体系构建研究
向 彬（湖南） 论特设“书法学”专业（130405T）的内涵建设与发展愿景
张明君（江苏） 由一道硕士研究生入学考试试题说开去——高等书法教育初心管窥
郑长安（江苏） 涉外教育亟需加强书法课程建设
刘大伟 刘 青（江西） 书法社会学视域下新时代“共享文化”现象思考——兼及新媒体在高等书法教育中的应用
康佳琦 吴 凡（辽宁） 论高等书法教育体系中的铭刻学
王兴国（四川） 当前高校书法学科建设问题的思考
李 也（吉林） 论“书法学”成为一级学科的必要性和可行性
李阳洪 韦婉媚（重庆） 书法学学科建设对高等师范教育的价值——书法课程对高师学生职业认知影响调查研究
全国第二届高等书法教育论坛评审名单
评审委员会
主 任：刘 恒
委 员：李 一 胡传海 姚国瑾 曹 建
王晓光 孟庆星 张其凤 成联方
监审委员会
主 任：郑晓华
委 员：于唯德 郑培亮
评审办公室
负责人：刘照剑
成 员：黄修珠 丁成东 殷全增
中国书法家协会
2018年7月10日
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发表于 2018-7-11 00:19:28
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