广东省首次将书法列入全省中小学必修课引发争论— 书法列入必修课是否必要？

gtawjw

广东省首次将书法列入全省中小学必修课引发争论—
书法列入必修课是否必要？

高申现

    书法作为中华文明的载体和深厚的国学象征，几千年来一直源源不断地得到继承和发展。而原来仅仅是作为中小学生的业余爱好，现在则被寄予了更多的要求。在今年开学之时，广东省教育厅首次将书法列入了全省中小学校的必修课，书法得以如此重视在教育界可以说是并不多见。但此政策甫一出台，便引起了教育界的争论。
    同时，在记者的采访中，有相当部分的学校并未把书法列入必修课程表，教育界对此反应不一。那么，书法列入必修课是否必要？
    调查
    对待“书法必修”学校两种态度
    广东省教育厅今年6月下文要求新学年全省中小学校必须开设书法课，每周一节，并纳入教学质量考核体系。据记者日前的调查显示，有些学校已经将书法纳入了教学计划，但还有部分学校并没有列入必修课程表。
    据记者了解，小学一二年级以硬笔字教学为主，包括学生写字姿势以及写字规范化、标准化的训练，小学三年级以上则转为毛笔书法，通过对古代优秀字帖的学习来领会中国书法的魅力，字体主要是楷书和隶书，学生可根据自己的情况进行选择；初中阶段则在这个基础上加入行书的学习。高中阶段的美术课程包含有书法模块，这样的书法教学体系在中小学就完整了。深圳市教育局基础教育处负责人告诉记者，义务教育阶段的书法课程已经做出了安排。
    深圳市实验学校初中部教务处主任李健在接受记者采访时说，学校在以前就一直开设有书法课，但在之前没有列入必修课程。而此次学校按照广东省必须把书法列入必修课程的要求，在新学期开始就考虑了这个问题，并已经开设了必修课程。在记者的采访中，有不少学校表示已经知道此事，但目前还没有要将书法列入必修的课程计划。一些中学校方负责人对此并不以为然，新洲中学校长唐湛在接受记者采访时称，到目前为止，学校还暂时没有这样的计划要把书法增加到必修的科目行列中，他认为这样对于中学来说并不恰当。
    而在此次新学期的书法由以前的业余爱好变为课堂必修，不少学校对此表现出了截然不同的两种态度耐人寻味。
    观点
    观点1:学习书法很有必要
    在受访的家长中，认为有必要把书法列入必修课程的超过50％。一位姓黄的家长说，他的孩子现在正在读小学六年级，平时写钢笔字很差，他也很着急。学校在开学的时候把书法增加为必修，他认为很有必要，如果一个孩子连写字的基本功都没有的话，学再多的知识有什么用。他说，在十几年前或者更久远的以前，人们看一个人的学问首先就是看字写得好不好。
    而其他的家长则认为，尽管目前的科技很发达，电脑等其他的工具已经代替了很多的手写，但书法传统深入骨髓的影响无所不在。但就是这样一个源远流长的文化传统，却在电脑时代、网络时代的快速发展中日渐式微，进而“沦落”到近乎可有可无的地步。他们认为，无论现代文化发展到了什么地步，但传统的文化仍不能放弃和受到漠视。
    孙胜（化名）是一位高二学生的家长，同时他也是罗湖一所中学的老师。孙平时喜欢“舞文弄墨”，他对能将书法引入中小学校教学中感到很欣慰。他说，这样一来，书法更加贴近大众，更加融入到了中小学生中去，练习书法还可以起到培养性格的好处。他认为，当一个地道的中国人，连自己的文字都写得东倒西歪，甚至只能依赖电脑才能写字时，那已经不是个人的悲哀，而是民族和国家的悲哀了。
    而书法将更融入到中小学生的学习和生活中去，在学生中也引起了不小的凡响。在南山中学，一位初二的学生张强（化名）告诉记者说，他对此表示欢迎，但此外他也表示这让自己感到有一点尴尬，因为以前很少去拿毛笔写字，突然要增加这样的科目，他还是有些害怕自己很“出丑”。同时张强告诉记者，现在不少中学生连拿毛笔的正确姿势都不知道。
    观点2:中学没有必要把书法列入必修
    但同时，在记者的采访中，有不少学校对于把书法增加到和传统必修科目一样的高度不以为然，这些学校的老师或者是校方领导都表示，“没有这个必要性”。
    新洲中学校长唐湛认为，如果要中学也把书法列入必修课，就有点不合适了。他告诉记者，中学有更多的文化需要学习，有更多的传统国学的内容去学习，比如中国的古文诗词，为何单单地要学习书法呢？“如果从小学到中学，一个学生从6岁到18岁都要来学习书法就很不合适了。”他说，这从年龄上来说，跨度太长，学生不是靠写字就能解决文化方面上的差距的。不同的年龄段要求不能强求一致，学习书法也应该有所区别对待。
    实际上，同唐湛持同样观点的人不在少数，一位家长告诉记者说，他的孩子现在正在中学里读初三，学校应该把更多的时间用在考试的科目上，书法作为一种爱好在课外时间练习就行了。
    同时，在此次的采访中，一个值得深思的现象是，不少中学的学生对于书法这个“熟悉而又陌生”的面孔表现出了无所谓的态度。有超过65％的学生表示自己对于书法兴趣不大，对于学习还没有具体的打算和计划，而只有少数学生表示自己有这种爱好，其余的同学则表示，觉得很好玩，很新鲜。
    唐湛对于将“书法列入中小学校的必修课”的政策到底能走多远表示怀疑，他认为，对于书法有兴趣的学生可以在中学阶段适当地开设，而没有必要“一刀切”，要求所有的中学生都要去练习书法，这可能有点不现实。“教育部门的决策在推行之前应该进行实地调研，反复论证，对于要求所有的中小学校都要学习书法的可行性和必要性应进行讨论。如果没有做到这些而强制推行就有点草率了。”
    此外，在记者调查中，还有一部分老师认为，新学期的课程表早在6月份就已经安排好，因此很难从中挤出时间和师资来上书法课，难以再单独地协调一部分时间来分配。
    观点3:书法列入考核的必修课有三难
    北京大学社会学教授夏学銮说，将书法列入必修课有一定的积极作用，现在有很多所谓的精英人才已经快要把中国传统的精髓文化丢弃掉了，这样的做法有利于唤起人们对传统国学文化的重视，但是否列入必修，要看具体的课时安排。
    同时，在记者调查中，有不少老师指出，虽然中小学将书法课列为必修，确实体现了教育主管部门的良苦用心，但是，好计划、好理想还需要有好的配套措施来落实。就现在的情况看，书法要正式走入学堂，成为列入考核的必修课，起码有三难。一是书法师资的落实有问题。很久以来，中小学已经没有或很少设置类似课程，如今要大肆开设，师资匮乏就是首要的问题。其次是编制的问题短时间内难于解决。学校当然可以向社会公开招聘书法教师来教学，但是，教师作为一个特殊职业，是要取得教师资格的，因为日渐规范的教育事业需要从业者具备诸如心理学、教育学等方面的知识。否则，教师职业就形同虚设。那么，不具备教师资格者又如何能跨过编制的门槛进入学校做老师呢？其三，是整个社会难于形成重视书法的氛围。众所周知，电脑既然已经是大家办公不可或缺的工具，就不会有用人单位在招贤纳士时看中书法水平，所以，学生有可能在学校为应付考核而学写字，但踏入社会后却很可能弃之如草芥。

苍头老小子

京剧也是国粹，建议列入小学生必修课。查查国粹还有什么？一并列入！小学毕业的孩子，要看上去80岁左右为好！哈哈，这帮有肺无心之徒！我们的孩子们被摧残得还不够吗？

墨林一竹

现在小学生教师的能力真的很让人担心，中国很讲究资格，做教师的要什么教师资格证，你们没有学习书法，哪知道学书法的人的文学水平是绝对不会低过任何一个小学教师的，教育法不是说让社会最优秀的人到教师岗位工作吗？有一天我看了儿子的书法教材，哈哈，居然那里面的钢笔字写得还不如我的好，还有错字一大堆，好象什么级的领导都帮他提字，就是因为太注重证了，所以社会才会出现不负责的教师，只顾自己的前途，成天应付各种考试，对于学生学得好不好都不关心，古人说，“误人子弟，男盗女娼”，现在的社会很讲究证，好象有个证就能代表什么，早些年，有个书法协会的一员，居然叫我父亲代写对联，真的很惭愧，作为书法本是读书人就要做好的事，居然作为艺术来研究，还有人计较什么要证才能进入学校教书法，我的意见就是，先让有能力教好书法的人进入学校教学生，然后再学习双学也不迟的，给学书法的人一个机会，让他们发挥能力，为提高中小学生的素质做点什么吧，其它诸如什么画画，音乐，跳舞了，可以省的尽量去了那些不必要的课目，一天写三个字。能写好，两年就是一千多个，哪会都不好呢，本来语文教师的书法就是要好的，可现在的大学生出来写的字，还不如我上小学的时候呢，
   这个很脏的，在国家的岗位上班，不管事的很多，推委，什么事能推尽量不关我事，没有什么责任心，就想自己有多好，一个真正书法达到一定高度的人，名利之心很淡，责任心很重的，所以我建议，先把社会上有教学能力的人安排到工作岗位再做定夺，书法不是什么艺术，是我们炎黄子孙们都应该学好的，写字不好，就等于话说不好，连话都不会说的学生在社会立足，岂不有愧，江泽民，胡锦涛，毛主席，都很忙吧，为什么他们的书法都是不错的呢，有必要想想了，我的中小学的园丁们！

砚牛

苍头老弟:路过您家门浏览几帖,如遇一尖酸老头。技高莫唬人啊！

砚牛

论得好！做什么都有难处，能有推动任用就OK了。非要每个孩子成书法家。

苍头老小子

原帖由 砚牛 于 2007-9-15 08:54 发表
苍头老弟:路过您家门浏览几帖,如遇一尖酸老头。技高莫唬人啊！

看来是砚田一牛老兄了?您的帖子苍头实在看不懂啊!

金日宝

现在的中小学生够可怜的了,如果师资和教育的观念问题不解决,这长夜漫漫何时是尽头啊!

砚牛

苍头老弟莫怪!我只不过是说点书法的题外话,多有冒犯,这厢有礼了.既然莫老弟对书法有兴趣就多奖掖后学吧.或许是个可造之材.不要扼杀了他.如是也算功得一件.呵呵!