意义书法中“丑书”的童趣表现

钱江五月

       意义书法中“丑书”的童趣表现

    在施政明意义书法展览中，有两幅娃娃体书法。娃娃体俗称“丑书”，然而，当我们欣赏到这两幅书法时，感觉可爱有嘉，根本没有“丑”的感觉，这是因为意义书法对“丑书”的正确定位。

      作品《折扬柳歌》，这首诗是写江南小儿女折柳做成流苏结挂戴的天真可爱的童趣。书法创作采用娃娃体行书，稚嫩可爱，童趣十足，文字结构和笔画夸张有度，恰到好处。作品第一眼给我们的感觉是笔画的忸怩、呆萌，比如开头两字“柳条”右部的夸张笔画，同时用欹斜夸张的结构，把这种忸怩、呆萌的神态栩栩如生的表现出来，如“南”、“作”、“结”等字。在书法创作的风格上呈现舒展、飘逸，恰似儿童的欢快的神态，如“采”、“作”等字。诗文的主题思想和书法的形象融为一体，给人以稚嫩美之感。书写者通过用娃娃体书写相关儿童内容的诗文，实现书法与主题思想的融合统一。赏书法增添了主题的稚嫩可爱之情，读内容增添了书法的稚嫩可爱之形，两者相辅相成，融会贯通，相得益彰，凸显意义书法的魅力。

      作品“儿童乐园无限好，祖国花朵别样红。”是幼儿园里的一幅对联，内容写出了儿童的快乐和幸福，赞美下一代的美丽和可爱。书法创作采用娃娃体，虽然字体变形较大，但稚嫩可爱，童趣十足，笔力强劲，以衬托出“儿童乐园”快乐和美好，以及下一代可爱和承载祖国的希望之意。书法作者通过什么样的内容用什么样的笔画形式创作，实现书法与主题思想的融合统一。

      根据题材内容意义创作，什么样的笔画书写什么样的内容书文合一，这是施政明意义书法的创作理念。用娃娃体书写儿童内容的诗文对联，这是意义书法对“丑书”的定位。虽然“丑书”除了稚嫩、忸怩、呆萌的特点，还有朴拙、旷野的风格，但在书写儿童题材之外的诗文时，拙朴、旷野之中并不能掩盖稚嫩、忸怩、呆萌之态，如果书法笔力较差，神韵欠佳，就无法达到与内容和谐统一，无法表现书法艺术的浓厚的思想情感审美。所以，用丑书（娃娃体）书写儿童内容的诗文，且书文合一具有神韵时，书法艺术才真正表现出由内而的美丽！             （海南）

“施政明意义书法展览”把书法和内容意义交融在一起，深度挖掘书法的表现艺术和意义，喜怒哀乐皆有之，演绎出前所未有书法韵味，百度搜索即可观之。

钱江五月

用丑书（娃娃体）书写儿童内容的诗文，且书文合一具有神韵时，书法艺术才真正表现出由内而的美丽！